La importancia de ¨los dos Hubbles¨

Hubble, el primer telescopio espacial, que revolucionó la astronomía y la comprensión del universo al transmitir más de 750.000 imágenes espectaculares de los confines del cosmos, festeja este fin de semana 20 años desde su lanzamiento.
Fue lanzado el 24 de abril de 1990 amarrado al transbordador espacial estadounidense Discovery, y fue el resultado de una colaboración entre la NASA y la agencia espacial europea, aunque pudo comenzar a funcionar recién tres años más tarde.
Desde ese momento, comenzó a transmitir imágenes asombrosas de estrellas supernova, gigantescas explosiones que marcan la muerte de una estrella y el nacimiento de un agujero negro, de cuya existencia los astrónomos tenían hasta entonces solo sospechas.
También permitió confirmar la existencia de materia oscura que parece contrarrestar la fuerza de la gravedad y constituiría la mayor parte del universo.
Los astrónomos sospechaban la existencia de esta materia oscura ("dark energy") desde la década de 1930 tras observaciones de galaxias.
Como una máquina del tiempo capaz de remontar millones de años, Hubble detectó pequeñas proto-galaxias que emitían rayos luminosos cuando el universo tenía menos de 1.000 millones de años.
Gracias a estas observaciones, mucho más nítidas en relación a las obtenidas por los más poderosos telescopios terrestres, los cosmólogos pudieron confirmar que el universo estaba en rápida expansión y calcular en forma precisa su edad, estimada en 13.700 millones de años.

"Sin ninguna duda, Hubble es el instrumento científico más reconocido y que aportó el mayor número de éxitos científicos de la historia" de la Humanidad, aseguró Ed Weiller, un alto funcionario de la Nasa.
Desde la última misión de mantenimiento llevada a cabo por el transbordador Atlantis en mayo de 2009, el telescopio cuenta con dos nuevos instrumentos capaces de obtener instantáneas del pasado remoto, hasta 600 y 500 millones de años después del "Big bang", el momento mismo del nacimiento del universo.
En la vecindad de nuestro planeta, Hubble observó cambios radicales en la dirección de los vientos en Saturno y mostró que Neptuno tiene estaciones climáticas.
La misión del transbordador Atlantis permitió prolongar en al menos cinco años la vida útil del Hubble, en espera de su sucesor, el aún más potente telescopio espacial infrarrojo "James Webb Space Telescope (JWST)", que se espera que eche luz sobre el instante mismo del origen del universo.

EL GRAN APORTE DE EDWIN P. HUBBLE !!

Copérnico fue el primero que descubrió que la Tierra giraba alrededor del Sol y no el Sol alrededor de la Tierra. Un gran descubrimiento que revolucionó todos los conocimientos de la época. Costó mucho que ello fuera aceptado. Por sostener lo mismo, Galileo Galilei tuvo que enfrentar la Santa Inquisición. Pero tal vez lo que Hubble descubrió, fue más trascendental: "la verdadera dimensión del Universo y que éste tuvo un principio, y que desde entonces se está expandiendo". Edwin Hubble descubrió que la Vía Láctea es sólo la galaxia donde está nuestro sistema solar, pero que también existen otros miles de millones de galaxias. Con ello cambió profundamente nuestra percepción del Universo. Lo que produjo el cambio, fue una placa fotográfica tomada por Hubble con el telescopio Hooker de 100 pulgadas en California, en la noche del 5 de Octubre de 1923. Allí descubrió que la nebulosa Andrómeda no era sólo una masa de gas en nuestro vecindario como muchos creían sino otra galaxia formada por cientos de miles de millones de estrellas, más allá de la Vía Láctea.
Y si Andrómeda era una galaxia, todas las otras nebulosas espirales que había en el espacio, también eran galaxias. Más aún, Hubble, basándose en sus observaciones describió un método para calcular las distancias de las galaxias sobre la base de la luminosidad de una estrella determinada en ella. Según eso, Andrómeda estaba casi a un millón de años luz de nosotros. Hubble descubrió así el verdadero tamaño del Universo, que era enormemente más vasto de lo que nadie había imaginado. Al calcular las distancias de las galaxias, pudo comprobar también que éstas se estaban alejando rápidamente de nosotros. En otras palabras, que el Universo se estaba expandiendo, lo cual significaba que en algún momento todo estuvo más junto y que hubo un tiempo, calculado entre 10 a 20 mil millones de años atrás, en que todo estaba exactamente en el mismo lugar, siendo su densidad infinita. De allí la teoría de la "Gran Explosión". Es decir, el Universo no era eterno, sino que había tenido un comienzo y una historia que se habría iniciado con una gran explosión. Si antes de ello hubo algo, podemos no considerarlo, porque no quedan evidencias de ello. Podemos decir entonces que el tiempo comienza con esa gran explosión. Allí se creó el Universo.

No puedo dejar de mencionar a Carl Sagan: nuestro planeta, nosotros, somos un punto azul pálido en la orilla del Cosmos. ( A ver si nos damos cuenta de esta cuestión ! )


He tomado algunos aspectos de lo dicho de: creces educación ( Creces ciencia y tecnología, creces.cl )

Resignificando.

En la escuela primaria hay una tradición fuerte en cuanto a los actos escolares, que desde hace pocos años, lentamente van resignificándose, aunque se hace más complicado el uso de algunos conceptos con los más chicos, es importante comenzar y romper la idealización de las situaciones como la de la Revolución de Mayo. En cambio en el nivel secundario, por la experiencia que vivo, desde hace más tiempo el debate , la reflexión, el intercambio, está puesto en escena por los docentes, y los alumnos participan cada vez más, desmitificando a las fechas y a los próceres, estudiándolos en perspectiva, analizando el contexto y las diferentes ideas. La llamada historia del bronce fue necesaria, o por lo menos entendible, a fines del siglo XIX y principios del XX , con el objetivo de lograr una identidad nacional. Hoy, cuando la búsqueda de identidad es prioridad, creo que el camino pasa por la particiapción, el respeto por el otro, el análisis serio y la reflexión crítica y constante. El bicentenario nos pone ante la obligación de hacerlo! y comparto que hay que hacer trascender los intercambios y conclusiones que logremos aquí, nosotros somos quienes debemos transmitirlo con entusiasmo.


Quise escribirlo ahora porque ya estamos conmemorando la fecha del 24 de marzo, debido a que en 1976 se produjo el golpe de Estado que permitió la instalación de un gobierno dictatorial que arrasó con casi todos los aspectos valiosos de nuestra sociedad en aquella épocas, desde las vidas y la identidad a las ideas y la economía. Repensar el pasado , debatirlo , reflexionar, es una de las intenciones de este blog, espero que se sumen.

Aunque sea muy yanqui..

Me gusta igual. Y se juntan para ayudar, no son ¨el complejo militar industrial¨ que gobierna aunque este Bush u Obama, que de paso se aprovechan de un país que ya estaba destruido antes del terromoto...
A muchos conozco , no precisamente los más jóvenes, y a otros ya conoceré ( o no ) .
Disfruten del video WE ARE THE WORLD 25 , con algunos cambios y agregados en la letra original, que ya de por sí estaba buena y nos invitaba a todos a rflexionar y pasar a alguna acción...

Nosotros somos el mundo, nosotros somos los niños...

we can´t go on, pretending day by day
that someone, somehow will soon make a change
we are the ones who make a brighter day
so let´s start giving!!!!!

miren el video en:

http://www.youtube.com/watch?v=Glny4jSciVI


Y pronto habrá versión en español, con Gloria Stefan, Ricky Martin, etc...

ESPEREMOS QUE AHORA SÍ

Empezó la Cumbre sobre el Cambio Climático en Copenhagen, la capital de Dinamarca, esa pequeña península europea al norte de Alemania, en donde esperemos que los dichos empiecen a dar lugar a los hechos, y que las intenciones se transformen en acciones.
El cambio climático es consecuencia de muchos años, y si no actuamos ya, no tendremos tiempo para revertir sus efectos. Los lugares en donde las lluvias eran ¨normales¨ ya se han convertido en lugares de grandes tormentas , lluvias fuertes e inundaciones, y aquellos en donde había algunos y solo algunos períodos de sequía, éstas se han extendido por mucho más tiempo y abarcando más superficie. Nuestro país es un ejemplo concreto de ello, en el litoral y en el centro.
Los gases que retienen calor en la atmósfera, al aumentar en los últimos 60 años a un ritmo sostenido, sin freno, han provocado que la mínima variación en la temperatura rompa el equilibrio climático del planeta, y nos hace pensar que no es tan loco lo planteado en ¨El día después de mañana¨ . Y si no, vean los puntos de contacto con el documental ¨Una verdad incómoda¨ , o la realidad misma: se derriten los glaciares en Groenlandia, se desprenden porciones de la Antártida, las montañas africanas se quedan sin nieve, y la lista sigue.

Ojalá los grandes políticos logren acuerdos que luego las grandes empresas cumplan , y que las nuevas energías, que no afecten al clima, comiencen a poder ser utilizadas por todos nosotros, quienes además de pedirles a esos líderes que hagan algo, también colaboremos con las cosas cercanas, mínimas, desde no tirar papeles al piso a separar la basura, o consumir luz y agua responsablemente.
Esperemos que ahora sí arranque una nueva etapa, por nuestro propio bien, y por las generaciones que vienen.

más info en greenpeace: http://www.greenpeace.org.ar

RESUMIENDO

Quiero reflexionar sobre el resultado de la última encuesta que realicé en el blog, acerca de las técnicas de estudio. Como docentes es importante tratar de conocer los caminos por los cuales los alumnos estudian ( porque muchos, sí, muchos ,estudian ). No por un fin meramente psicológico, sino principalmente porque, a partir de la información conocida, podemos elaborar estrategias concretas para mejorar el famoso proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esta encuesta muestra que los alumnos le dan importancia a los Resúmenes, y por ello habría que preguntarse antes que nada, ¿qué entienden por resumen? , y acto seguido: ¿cómo lo elaboran? Una vez cerca de estas respuestas, hay que comenzar con la acción. Si la mayoría hace resúmenes, es importantísimo trabajar con los alumnos los diferentes pasos para la elaboración de los mismos, sin descuidar las demás estrategias y técnicas que tengan siempre como finalidad el pensamiento crítico y reflexivo.
Por suerte, muy pocos han respondido que memorizan y repiten los temas , y si la sinceridad estuvo presente, es algo para destacar.
Resumiendo: tomemos en cuenta la palabra de los alumnos, trabajemos duro en variedad de estrategias, elaboremos junto a ellos resúmenes y reforzemos las ganas y el optimismo necesario para lograr cosas. Algunos autores dicen que la escuela es el lugar donde hay que hacer que las cosas sucedan. Y otros le agregan: hay que hacer que sucedan cosas de otro orden.
Si bien, supuestamente , todos sabemos qué es un resumen, en la práctica, también sabemos que hace falta profundizar y mejorar su uso. Entonces, a resumir se ha dicho.(*)

(*) esto no implica que sea la única técnica de estudio, ni la mejor, sólo he desarrollado el tema en función de los resultados de la encuesta.