Aspectos centrales :
-El método de Estudio de caso es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado.
-El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones.
-Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.
-La situación puede presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado, con soporte informático o audiovisual.
-Generalmente plantea problemas divergentes (no tiene una única solución).
Preparación
• Lectura individual del caso, análisis, búsqueda de información suplementaria, redacción de unas notas de apoyo para la discusión en subgrupo, elaboración de preguntas críticas.
• Elaborar individualmente un diagnóstico y plan de acción en condiciones de defenderlo ante una
audiencia crítica.
Organizar grupos de 3 a 5 alumnos y cada grupo:
• Discutir el caso. Contrastar impresiones , se busca que refuercen o redefinan sus posturas personales
• Examinar las cuestiones planteadas
• Debatir sobre las posibles respuestas
Interrogatorio sobre el caso y puesta en común
Discusión con toda la clase:
• Debate general conducido por el profesor
• Análisis del caso conjuntamente.
• Adopción de una solución por consenso.
• Síntesis de las aportaciones realizadas
Actividades de seguimiento:
El caso debe generar interés por saber, y el interrogatorio debe incrementarla.
Al finalizar, si hay suficiente motivación se pueden proponer lecturas o indagaciones que incrementen el conocimiento sobre el tema.
Bibliografia:
El estudio de casos como método de enseñanza. Selma Wassermann. Amorrortu editores. 1994
( y por supuesto, las entradas de este blog ! )
