Existen en el diseño curricular de Ciencias Sociales para 1er.Año de Secundaria de la Provincia de Buenos Aires una serie de conceptos que los alumnos deben conocer, manejar y aplicar , y a partir de los cuales se puede entender mejor la materia, tanto en los aspectos de lo histórico, como de lo geográfico y demás materias en relación a lo social ( antropología, arqueología, sociología, economía, política)
Mi intención aquí es exponerlos y aclararlos, para ayudar a trabajar mejor con ellos, ya que estoy convencido que sirve , y mucho.
conceptos estructurantes : son el esqueleto, la base siempre presente de la materia, y están organizados en pares, opuestos y complementarios,
(NATURALEZA / CULTURA – ESPACIO / TIEMPO – TRABAJO Y SUJETOS SOCIALES)
Estos conceptos apuntan a que se comprenda la realidad social como una construcción de determinados sujetos sociales en determinados espacios y sociedades.A partir del trabajo y la cultura, los sujetos sociales han producido sus propias condiciones para la vida, influenciados e influenciando por y/a la naturaleza.
conceptos transdisciplinares :son los que no sólo pertenecen a las ciencias sociales, que además está formada por varias ciencias, y que se aplican según los temas que se vayan abordando, por ejemplo SIMILITUD / DIFERENCIA - CONTINUIDAD / CAMBIO – CONFLICTO / ACUERDO - CONFLICTO DE VALORES Y CREENCIAS
– INTERRELACIÓN / COMUNICACIÓN - IDENTIDAD / ALTERIDAD – PODER. ( hay más )
conceptos básicos: estos dependen de los temas , y como se darán cuenta, son muchos, y es importante que los docentes los expliquen y los apliquen en el año. Por ejemplo, para la primera parte del año, ¨los conceptos de aprendizaje colectivo e intercambio de información son fundamentales para ubicar las relaciones socio históricas entre el hombre (como ser social) y su espacio geográfico
(natural/cultural) dentro de un proceso continuo de transformación de sí mismo y los ambientes y territorios que él modela.¨
Además de este ejemplo, es clave trabajar los siguientes conceptos:Lenguaje
Humano – Formas de Interdependencia y Normas de cooperación – Relaciones sociales y deparentesco – Necesidades sociales – Recursos – Cambios climáticos – Tecnología – Transformacioneshumanas de la biosfera – Estructura social y política – Territorio/Territorialidad humana– Localización.
Asimismo, hay que tener en cuenta que la materia se organiza para este año en grandes bloques, cada cual con un OBJETO DE ESTUDIO, es decir un tema central y definido a analizar , trabajar y comprender.En la primer parte del año es ¨Modos de vida y organización sociocultural nómada: muchos mundos y el comienzo de la historia
y la geografía humanas¨
Estas cuestiones se pueden trabajar desde los llamados EJES ORGANIZADORES ( ideas centrales a desarrollar ) y/o desde los ESTUDIO DE CASO ( casos en los que se combinan los conceptos vistos )
Repasando!
conceptos estructurantes
conceptos transdisciplinarios
conceptos básicos
objeto de estudio ( propio de cada ¨unidad¨ )
ejes organizadores . estudio de caso ( la forma en que se trabajan los conceptos )
espero que sirva de uitilidad para todos!
