Estudiate un caso y después me contás !

Gran satisfacción quiero compartir con ustedes, ya que enseñar Ciencias Sociales en el primer año de la Escuela Secundaria con el método del estudio de casos, no es sencillo, pero los logros pueden ser importantes. En esta ocasión ( para no aburrir con la palabra caso, ni desgastarla ), les dejo las palabras de los alumnos de 1° A de la Escuela San Miguel de Ramos Mejía:
¨Creo que al hacer un estudio de caso, nos deja buscar información y abrirnos más al tema, muestro interés al comprenderlo, ya que no tenemos que estudiar y saberlo de memoria.También, tenemos la oportunidad de exponerlo y enseñar lo que aprendiste¨ Rocío I.
¨A comparación de las actividades tradicionales, me parece que es mucho mejor trabajar en grupo, de esta forma todos aportamos opiniones y se trabaja más.¨Daniela M.
¨Esta bueno hacer las clases así , porque aprendés más y lo comprendés más ya que tenés la posibilidad de intercambiar ideas con tus compañeros¨ Brenda R.
¨Pienso que está bueno ...y no que cada uno copie textualmente las respuestas de un libro¨ Stefanía V.
¨En cuanto a la búsqueda de información , se me facilitó, ya que, con la tecnología de hoy en día, es muy fácil buscar información con internet¨ Rocío M.B.
¨Para las pruebas estudiás textualmente...y en el estudio de caso podés liberarte y decirlo no textual¨ Lautaro M.
¨Me ayudó a comprender el tema¨ Florencia N.
¨Cuando estudiás para una lección o una evaluación leés de memoria y a los 5 días ya te olvidás...El tema que trabajamos me interesó mucho y me acuerdo todo como si hubiera estado allá ¨ Karen S.
¨Este trabajo, aunque no participé mucho, me pareció re-interesante¨ Sofía M.
¨La verdad que este tema lo pude entender bastante ..En el oral, nuestro grupo habló, pero no lo que esperaba.Pero estuvo bien nuestro oral.¨María Luz A.
¨Pude expresarme oral muy bien, me dio un poco más de interés en la materia¨Sebastián L.
¨La información la investigamos...Cuando contestamos preguntas, es marcar de una parte a la otra y no razonamos lo que escribimos, y nos da más interés en el estudio de caso¨ Azul M.
¨...Fue entretenido! ...Yo prefiero los estudios de caso alas evaluaciones¨ Luca Z.
¨Está bueno poder debatir con los compañeros de equipo, compartir ideas...y se puede escuchar las exposiciones de otros grupos e intercambiar ideas con ellos.¨ Nahuel P.
¨Me gustó mucho...empezamos a opinar, a participar...nos organizamos para que cada uno traiga información...¨ Martín L.
¨Nosotros hicimos nuestras propias preguntas y respuestas¨Jazmín G.
¨En estas semanas aprendí mucho sobre el tema¨ Juan R.¨
¨..las cosas te quedan más que cuando las leés un montón de veces¨ Antonella C.
¨...la búsqueda fue divertida, me pareció que la exposición oral fue más relajante y educativa, es más atrapante el tema con este método de estudio..¨Ezequiel P.
¨..nos beneficia a todos porque no tenemos que hacer una evaluación muy complicada¨ Mario P.
¨La búsqueda de información, el trabajo en grupo, el trabajo oral , permiten el interés en el tema y la comprensión de éste¨ Natalia G.
¨Está bueno saber algo que no aprendés todos los días¨Rodrigo A.
¨..entendí mucho..en realidad no me expresé demasiado, tal vez un poquito...lo sabré bien en la nota¨ Matías P.
¨..todos los casos estuvieron buenos, fue muy interesante..¨Nicolás M.
¨este estudio tuvo gran comprensión cuando lo expusimos oralmente...¨Mailén C.
¨ al principio fue fácil, pero se fue haciendo más difícil..¨Kevin M.
¨..el tema es medio aburrido y se hace interminable...comparado con otras actividades, es totalmente nuevo,ya que pudimos juntarnos y armar el informe en grupo y aportar todos información ¨Daniel O.
¨Está bueno..porque no estudiás de memoria como en las pruebas, aparte, es mejor compartir con los compañeros..¨Martín A.
¨El estudio de caso de mi grupo estuvo muy bueno...es apasionante...¨Alan Ch.
¨Está bueno porque tenemos la oportunidad de hacer las cosas y dar una lección..¨ Federico C.
¨...me queda más que para las pruebas ..¨Javier G.N.
¨Nos da más la posibilidad a que comprendamos el tema, ya que tenemos que analizarlo¨ Matías U.
Si la última letra genera optimismo, bien por uds. y por mí, hay formas interesantes de trabajar con los estudiantes y ellos lo valoran.
En la entrada anterior traté de dar un panorama del significado de trabajar con este método, en el cual todas las partes de un proceso que es complejo , son importantes:
-elegir bien el caso
-redactarlo claramente
-realizar preguntas ¨críticas¨
-trabajar junto a los grupos, apoyarlos
-clase de exposición en la que se repregunte, se dejen en claro los conceptos y en la que todos participen.
Además, tener siempre predisposición y optimismo, y no bajonear a nadie eh!

Permítanme copiar un comentario en respuesta a otro, de la entrada anterior:

Quiero dar gracias a penelope por visitar el blog! lástima que realice una interpretación tan equivocada, porque si algo NO hay acá, es soberbia.Además, es muy poco lo teorizado.La idea es compartir ideas, experiencias, trabajos, opiniones. No sé como leyó las otras entradas, pero bueno, hay que respetar a todos.Aunque seguramente haya otros blogs que satisfagan otras necesidades, que contengan nociones interesantes y enriquecedoras y que no sean pretendidamente académicos.Disculpen los términos, pero era necesario realizar la aclaración.Lo que aún resta en este blog es continuidad, mayor dedicación, y buena comunicación, cuestiones que ojalá pronto ocurran.saludos para todos.

Reina de Ítaca, todavía tejes de día y destejes por las noches?